中美文化交流—夏教授与浸泡村深入探讨英语教育创新

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中美文化交流—夏教授与浸泡村深入探讨英语教育创新

作者:浸泡村  2017/06/09 10:42:22

夏定若教授,美国社区大学校长,拥有30多年高等教育办学经验,国内外知名教育学者。近日受邀来到浸泡村杭州总部与浸泡村各分校教学总监及优秀老师交流并展开有关“中美文化之英语教育创新研讨会”。

夏教授在分享开始之前就对浸泡村的英语口语教学模式赞赏不已,认为浸泡村所拥有并传授学生的授课模式是一种真正能够让学生说出英语,通过英语能够更自信的展现自我,达到了输入输出相互的转换,让大学生在学习完一个长期的课程之后,得以使用英语拓展自己的成长平台。

与此同时,夏教授就中美文化的差异性从历史、管理、律法、友谊多个角度展开对比和学习。首先提及在历史中的差异性,中国源远流长的历史创造、衍生出绚烂多彩的华夏文明。作为泱泱大国,中国日益展现出他的风采和地位。但是美国兼容并包的文化习俗,也使得越来越多的大学生选择出国学习、深造,不断成为文化传播的使者和交流者。

作为社区大学的校长,夏定若教授尤其关注高等教育发展和建设。常年社区大学校长的经历也使得夏教授得以采访全球各地不同的优秀大学,针对各阶段学生需求进行课程的研发和传授,帮助学生更好的成长和感受教育对学生性格培养的改变。

分享中一个重要的部分是针对英语教学的升级与创新。浸泡村专注的大学生英语口语培训也是其中一个重要环节,针对浸泡村现有的教学模式和教学创新,夏教授和讲师与浸泡村老师在现场碰撞出更多有关教育的火花。更轻松愉悦的课堂模式能够帮助学生在课上吸收和转化相对的知识内容;互动性的教学方式也能够让学生发挥自己的主观能动性,其逻辑和思辨能力得以提升。在交流研讨最后的时间,夏教授提出以下观点帮助浸泡村老师在课上更好的传授知识:尊重学生、鼓励学生、打造交流互动性课堂。在浸泡村,学生都是来自各个高校的大学生,这一批学生的培养显得尤为重要,从基本的知识到性格的独立培养也是在大学期间能够完成的培训内容。关注学生在课上的成长,课下与学生深入交流学习内容,通过交流进一步相互学习,让学生成长更好。

来自浸泡村校区教学总监Landy表示:“这次中美文化的交流和学习,尤其在英语教育创新的环节,帮助我们在课上同学生深入交流,掌握学生学习的程度。争取让学生通过英语学习成为排他性技能并且能够帮助学生在就业选择获得更大的平台。

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